Trong tiềm thức chúng ta
đã luôn có một ý nghĩ rằng “học là để biết”. Chính vì thế mà sinh viên Việt Nam
luôn được coi là biết rất nhiều. Cái gì chúng ta cũng
đọc, cũng quan tâm. Nhưng chúng ta không thật sự đi sâu vào một lĩnh vực, một
vấn đề nào. Thế nên nếu hỏi thật cặn kẽ thì hóa ra ta lại chẳng biết gì.
Đương nhiên không phải
tất cả các bạn sinh viên đều như vậy. Những bạn mong muốn tìm hiểu sâu về vấn
đề mình quan tâm, đã không biết thì thôi, đã biết thì phải hiểu thật cặn kẽ thì
thường sẽ thành công trong sự nghiệp sau này. Ví như các cụ đã bảo: Một nghề
thì sống đống nghề thì chết. Hay cũng giống như việc bạn nhìn thấy người ta cắt
kim cương. Kim cương là một vật thể siêu cứng, không một thứ kim loại nào có
thể cắt được kim cương. Vậy người ta làm cách nào để cắt được. Rất đơn giản,
người ta dùng tia laze, tia laze chính là một đại diện cho sự tập trung, và thử
hỏi nếu chùm tia laze đó không tập trung vào một điểm thì liệu nó có cắt được
kim cương không. Việc học cũng vậy, nếu học dàn trải, học để biết thật nhiều
thì hiệu quả sẽ không cao.Tôi không phản đối việc học để lấy kiến thức. Học để
mưu cầu kiến thức là một điều hết sức hoan nghênh. Nó giúp cho bạn trở nên uyên
bác, hiểu biết hơn. Nhưng liệu học để biết thì đã đủ hay chưa? Ngày xưa chưa có
Internet chưa có công cụ tìm kiếm google thì người biết nhiều sẽ rất có lợi
ích. Học không chỉ để biết, học còn để hiểu và quan
trọng hơn là học để làm và làm chuyên nghiệp.
Ngày nay đang là thời đại
công nghệ thông tin, khi mà lượng thông tin là bình đẳng với nhau. Ta có thể
ngồi ở nhà để tìm kiếm mọi thông tin liên quan đến một vấn đề nào đó ta quan
tâm.Ta có thể giao tiếp với những chuyên gia cách chúng ta hàng ngàn cây số. Ta
có thể tiếp cận lượng kiến thức khổng lồ trên mạng. Khi đó điều gì sẽ xảy ra.
Liệu trí nhớ của ta có thể hơn được một công cụ tìm kiếm như Google. Khi mà lượng thông tin được tiếp cận một cách dễ dàng thì
chúng không còn tạo nên sự cạnh tranh nữa. Con người không thể hơn nhau bởi
thông tin và kiến thức họ biết nữa, họ chỉ có thể hơn nhau bởi kỹ năng tra cứu
thông tin mà thôi.
Một điều nữa mà chúng ta
phải công nhận rằng, xã hội không dùng được kiến thức trong đầu chúng ta, chỉ
khi nào ta biến kiến thức đó thành sản phẩm dùng được thì khi đó kiến thức mới
thực sự có giá trị. Nhiều người khoe rằng ta rất giỏi, ta biết rất nhiều, ta sẽ
làm thay đổi cả thế giới. Nhưng chỉ khi nào chúng ta đem áp dụng những kiến
thức đó vào trong thực tế cuộc sống hay trong công việc của chúng ta thì ta mới
thấy được giá trị thực sự của nó. Chúng ta cũng thấy
rằng trong xã hội có nhiều người rất có tiềm năng, nhưng xã hội không cần tiềm
năng mà cần những người làm được việc. Tiềm năng mà không được
phát huy đúng lúc, đúng chỗ thì cũng sẽ bị phí phạm. Một hành động còn hơn một
đống lời bàn, một hành động bằng mười suy nghĩ.
Vậy điều quan trọng
nhất để tạo nên lợi thế cạnh tranh chính là thay đổi tư duy.Từ việc nghĩ rằng
học để biết, học để thi chuyển sang cách nghĩ học là để làm.
Khi ta tư duy học để làm
thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì. Cái gì xã hội thật sự cần. Ta sẽ biết
được cái gì bắt buộc phải học, cái gì cần học, cái gì nên học. Khi đó ta sẽ tìm
được điểm giao nhau giữa những cái ta học và những cái xã hội cần. Điều đó cũng
giống như đường cung và cầu trong kinh tế học. Khi ta học đúng cái xã hội cần
thì ta sẽ thành công. Khi tư duy học để làm, ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến việc
trau giồi kỹ năng. Ví dụ như rất nhiều người cảm thấy lúng túng khi phải trình
bày một đề tài hay một dự án. Công việc chuẩn bị rất công phu, đề án làm rất
hoàn thiện nhưng không thể diễn tả hết được điểm tốt, điểm khác biệt của đề án
và dẫn tới việc không thuyết phục được người khác ủng hộ đề án.
Khi ta tư duy học để làm
ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến kinh nghiệm thực tế thay vì lý thuyết đơn thuần.
Các bạn sinh viên sẽ đi làm thêm để có được nhiều kinh nghiệm hơn, tự tin hơn,
giao tiếp giỏi hơn. Và khi đó tự các bạn đã làm thu hẹp khoảng cách giữa những
cái biết và những cái làm được.
Các nền giáo dục văn minh
thường hướng theo cách dạy trong trường sao cho đứa trẻ học để ra đời biết cách
tự học…
Chuyện học bên ta:
Biết rồi… khổ lắm, nói mãi
Báo chí nói quá nhiều đến
cải cách giáo dục, kêu gọi từ ý kiến của người dân đến trí thức. Vết về cải
cách dễ, nói dễ, bàn tới bàn lui dễ, ra nghị quyết dễ, nhưng làm… Thật khó lắm
thay !
Đứng trước bảng đen, bụi
phấn bay mù, học sinh ngủ gà ngủ gật, thầy nói khản cả giọng, trời nóng hầm
hập, điện đóm phập phù thì chỉ muốn lật giáo án cho nhanh. Mỗi tiết 60 phút thì
bớt đi 10 phút hay gộp hai tiết liền để còn chạy sô. Thầy trò nào chả mong
trống trường.
Tại sao thế ?
Vì cách dạy và học của
chúng ta là thầy nói, thầy đọc, trò nghe, trò ghi, trò học thuộc lòng, trò thi
lấy điểm và khi ra đời…trò quên.
Chuyện này ai cũng
biết rồi… khổ lắm, nói mãi.
Năm này qua năm khác,
người đòi cải cách cứ việc kêu gào, người đứng trên bục giảng và sỹ tử ngồi
nghe vẫn như xưa.
Thay đổi tận gốc hay
hãy thay trên ngọn một tý ?
Học như dân ta thì thi
Olympic dễ được giải cao, thi vào các trường đại học dễ đỗ và ra đời có bằng
cấp. Nhưng bằng cấp cao mà mặt bằng xã hội không cao. Có phải ai cũng đi đại
học đâu, chả lẽ 85 triệu dân toàn là giáo sư, lấy ai quét rác, đào cống, xây
cầu.
Có lẽ vì thế các nền giáo dục văn minh thường hướng theo cách dạy trong
trường sao cho đứa trẻ học để ra đời biết cách tự học tiếp. Có thể không có
bằng cấp gì nhưng vì biết tự học, tự tìm hiểu thì gặp chuyện gì khó khăn con
người ta sẽ biết tìm lối thoát. Ở ta, gọi là “giải quyết những vấn đề từ thực
tiễn”…
Nước Nhật sau 30 năm
chiến tranh đã trở thành cường quốc kinh tế vì đơn giản họ rất coi trọng giáo
dục, phát triển nguồn nhân lực, hướng tới dạy con người cách suy nghĩ, sáng tạo
và tự học trong suốt quãng đời còn lại sau khi ra trường. Có lẽ cách giáo dục
trên của họ nhằm tạo ra đứa trẻ có trí thông minh, biết xử lý tình huống hợp lý
hơn là một cậu học sinh, tinh thông kim cổ, nhưng lóng ngóng không biết luộc
quả trứng lòng đào hay rửa cái bát cho sạch.
Kêu gọi thay đổi giáo dục
tận gốc thì cao siêu quá. Thay gốc thì ai sẽ làm cái gốc tiếp theo đây? Tuy
vậy, thay đi chút trên ngọn, giáo dục không hướng tới bằng cấp mà dạy cho thế
hệ trẻ biết cách tự học. Biết đâu mình lại vượt họ cũng nên vì dân ta vốn thông
minh và nhanh nhẹn hơn người…
Gieo nhân nào thì sẽ
gặt quả đấy,
học để biết thì biết
rất nhiều,
học để thi thì kết quả
thi sẽ tốt,
học để làm thì sẽ có
khả năng làm việc tốt,
sẽ thích ứng nhanh với
môi trường làm việc sau này.
Giang
Phú Cường
Giám đốc Vườn Ươm Doanh nghiệp Tâm Việt
Giám đốc Vườn Ươm Doanh nghiệp Tâm Việt
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét